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专家分析影响孩子表现的成因

找出根源问题,逐一击破,针对性解决

大脑神经系统发育不完善等生理原因造成自制能力差

脑组织损害、神经递质代谢异常或听视觉障碍等病理原因被误以为充耳不闻、视若无睹

因食物刺激、环境干扰等因素刺激情绪,影响专心度

父母教育方式(过度溺爱、过度批评、无节制的生活和学习安排等)家庭原因造成的孩子情绪上的压力

为吸引关注或逃避负担等心理原因下意识地通过一些行为达到目的

改变不良的学习、行为习惯

提高视觉、触觉能力及视听联合专注力

提高记忆力

提高对差异的分辨能力

接受抗干扰训练

提高互动沟通技巧,促进语言表达运用

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专业的儿童言语发育筛查

分析问题根源,先测评后评估

由中国言语治疗协会(HK)联合香港东方启音言语治疗中心发起的一套使用于0-12岁儿童言语发

育的筛选表,分为口肌发音、理解能力、表达能力、专注力及心理、声音流畅及社交5个分量部分。

您的孩子具有以下哪些特征?一分钟测评,专家老师帮您出谋划策

  • 1. 是否常常无法注意细节,粗心犯错?

  • 2. 是否很难维持专注力?

  • 3. 是否很难依照指示完成事情?

  • 4. 是否听完一件事情后不能进行较完整的复述?

  • 5. 是否对组织性的工作或规划活动感到困难?

  • 6. 是否经常“答非所问”或者对别人说的话“充耳不闻”?

  • 7. 是否很容易被干扰?

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东方启音告诉您怎么让宝宝轻松说话

根据宝宝的评估报告,专家推荐不同的训练课程

B2运动表达多感官训练

使用英国多感官设备如互动沟通治疗仪、光盘投影仪和启智投影仪等,在运动和视听游戏中通过大肌肉、小肌肉的步骤训练,改善以下技能:1.肌肉力量;2.肌张力;3.手眼协调能力;4.操作性活动技能;5.运笔能力; 6.稳定性活动。促进主动表达欲望,提高学习动机和兴趣,培养儿童安坐及听从指令能力,改善触觉、前庭觉、本体觉问题。>>查看课程详情

B3专注力训练

安坐、等候轮次训练(纠正课堂不良行为,并向良性行为发展,均衡轮换,短时轮换)、视觉专注训练(视敏度训练、视觉集中训练、线条追踪训练、视觉分辨)、听觉训练(听觉分辨、听觉记忆、听觉的理解、顺序能力)、触觉训练(通过身体单一感官“触觉”感觉接受及分辨外界信息,并作出相应的动作计划)、联系专注训练(视听组合训练和视动作协调)、持续性训练(图片特征记忆、纸牌记忆、记忆编码)、分离训练(找不同、找数字等)、选择性训练(抗干扰训练)>>查看课程详情

B4社交行为训练

使用沟通书、社交小故事等教材,通小组课形式学习恰当的表达方式,改善行为问题,建立规则,提高互动沟通、情绪表现和社交适应能力,进行合作游戏、情景模拟等活动,让孩子在团体内提升社交能力,提高互动沟通技巧,促进语言的表达和运用。>>查看课程详情

B5视听训练

应用互动投影仪、认知沟通板、水柱等大型器材,建立视听反应,进行听觉输入、声音脱敏、视觉追踪等训练,加强视听辨认、视听专注、听理解等能力。应用仪器,结合视觉输入、输出等专项训练,提升听理解、视听反应等技能。>>查看课程详情

您可以选择多种授课形式一对一多对一小组课远程课预约上课免费咨询

宝宝说话的成功案例

东方启音解决宝宝不会说话问题 1000 余例

注意力案例

姓名:小强

性别:男

年龄:10岁

临床症状:阅读型学习障碍

已上课时:40节

康复前

经专家评估小猪猪存在以下现象:

  • 小强在朗读方面有一定困难,常常省略句子中的某一个字或某几个字、任意在句中加字插字、任意将句中的字以其他字替换、将词组的前后字任意颠倒、经常在不适当的地方停顿同时伴有很大声的喘气,因为已经严重影响到他的学习,他无法完成课文的朗读,即使是文章中的3元素短句,他都会在阅读时无法顺利完成。
康复期

针对小强的情况,评估老师经过测评后制定出一系列适合小强的训练计划:

  • 1.循序渐进的由词语到到短句再到稍长句最后再到完整的一句话;
  • 2.首先,我们从跟读词语开始,选择固定数量的词语,一个词语一个词语的读;
  • 3.然后,过渡到三字经的朗读;接着到古诗词的朗读;
  • 4.最后,在阅读文章时,先将文章中的不同段落的句子划分层次,然后一字一句用手指点读,最后一句一句的朗读。
康复效果

经过3个月的训练,小强在阅读方面的问题明显减少,任意在句中加字插字;任意将句中的字以其他字替换的习惯已经改正过来。开始能顺利阅读短文,虽然也会偶尔出现困难,但小强的学习成绩已经有了明显的提高,整个人也变得自信开朗起来。

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我们的专家团队

层层筛选,一切为了宝宝言语发展

  • 东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语治疗师,亲自授课、评估及参与培训。而国内的治疗师团队80%是医学、临床心理学专业,20%是教育学专业,临床研究生目前在总人数占比为20%。

  • 从入职到助理治疗师到治疗师,需要培训理论及实践课程1年,并有1-2年的临床积累经验,成为一名正式的主课治疗师才可以独立制定课程方案;从初级治疗师、高级治疗师、主管治疗师、评估师到主任,要经过层层考核,完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核,获取临床经验后,还要通过考核获取香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。

  • 东方启音经过9载的积累,方拥有业务主管30名(含美国及香港治疗师)、评估师38名、资深以上治疗师(3年以上)186名(其中包含香港及美国、英国大学毕业的心理学本科及硕士)。

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