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我哪有什么坚强,全靠死撑!腭裂术后孩子3个月的奇迹

  • 2018-11-08
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摘要:说起唇腭裂​这个词,大家可能第一时间会想起王菲和李亚鹏的小孩——李嫣。然而,大家可能不知道,腭裂,唇裂,可单独发生,比起唇腭裂更为常见。

  说起唇腭裂这个词,大家可能第一时间会想起王菲和李亚鹏的小孩——李嫣。然而,大家可能不知道,腭裂,唇裂,可单独发生,比起唇腭裂更为常见。

  腭裂的小孩,在外表上与常人没有任何差别,但一开口,浓重的鼻音、发音不清等问题,不仅影响孩子的表达能力的发展,也可能会遭到其他小伙伴的嘲笑。

  朵朵妈便有这个担忧,朵朵就是一个腭裂术后的孩子,三个月前,当她与孩子踏步走到康复训练机构的时候,简直可以用背水一战来形容。

  「我只能给自己6个月的时间脱产,6个月以后,我还要找工作,如果没有效果,只能去别的机构了。」

  遥远异乡的康复训练之路,最艰辛莫过于那无法把控的时间。

  朵妈袒露着她的担忧,决定奔走外地,给自己下了一封6个月的战书,来到了东方启音的OMP课堂...

  *OMP课程是什么,回复关键词【OMP】了解一下~

  三个月以后,朵朵会有什么变化?让我们跟着朵朵妈,朵朵的主班老师陈祥喜老师,一起回到7月2号朵朵刚来的那一天...

  10月上旬,我们与朵妈进行了一次简短采访,让我们从朵妈角度听听她的心声:

  “背水一战,我哪有什么坚强,全靠死撑!”

  口述:朵朵妈

  朵朵来这里多久了?

  我们7月2号来的。现在朵朵3岁4个月,去年暑假做的腭裂手术。

  因为腭裂影响,说话会有鼻音,朵朵不只是鼻音的问题,三周岁一个月了,说的词汇量还只有五六个:只会说妈妈,奶奶,爷爷,妹妹,丫丫。

  说话也断断续续的,刚开始连爸爸也不会说,说“爸爸”这个音,会发成“妈妈”。

  直到来这里,才学会怎么发音叫爸爸,后来有次朵朵爸爸中途过来看她,当时很激动,可算听到孩子喊爸爸了。

  刚开始她什么都不会说的时候,心里什么感受?

  说实话特别焦虑、迷茫。“万一她还是不会的话,还说不了的话,接下来要去哪里”,我都有这样的焦虑。

  我们从外地过来,这是第一个选择的机构,当时给自己打赌,只给自己6个月的时间脱产,6个月以后,还要找工作,如果没有效果,只能去别的机构了。

  我们也怕花很长时间,但是三个月也是很出乎意料。现在,她除了还有一些之前的错误发音习惯需要纠正,其他交流没有任何问题。

  我哪有什么坚强,全靠死撑!腭裂术后孩子3个月的奇迹

   朵妈的朋友圈感言,康复训练的道路着实不易。

  带她出去玩,你会有心理包袱吗?

  会有,但还是告诉自己要带出去,毕竟小朋友,也怕其他人问你们多大了,你们怎么不说话,但还是要硬着头皮上。

  在家里,有给朵朵做家庭训练吗,有什么收获?

  现在,每天晚上给她训练的时间约1-2小时,结合上课内容,发音训练也是每天都在做。来到这边以后,有一个特别的好处就是,我知道怎么纠正她了。

  以前她不会说,我就一直在她耳边说:“这是苹果”,然后她就不说了;现在我知道如何引导她,我会说:“来,我们先发/p/音。”

  每晚,我们会把她喜欢吃的东西放身边,练习完了,给她实物奖励,然后再做下一个练习,按着老师的方法,回去让朵朵多复习巩固,多练习。

  三个月朵朵就能进步这么多,说实话真没想到。感谢陈老师他们把朵朵教得那么好,觉得自己很是幸运。

  来自朵妈的感谢

  而今,朵朵毕业了...

  10月19日,3个月15天,朵朵顺利从OMP课程毕业,现在朵妈已经带朵朵回去老家,为上幼儿园做准备。陈老师,到底用了什么神奇的方法,让我们来听听陈老师怎么说...

  文丨陈祥喜

  深圳福田中心 OMP言语治疗师

  「真想让全世界听见你的声音!」

  你像小小种子,勇敢冲破泥泞。

  嫩芽抽出地面,花朵开向天空。

  朵朵从小就患有腭裂,万幸的是,朵朵的矫正手术非常成功,可惜前期不良的发音习惯,让朵朵只能不停地用呼唤“妈妈”的方法来表达自己需要帮助。

  朵朵明年就要上幼儿园了,到了幼儿园找不到妈妈,又没法好好跟老师表达,这可怎么办呢?

  妈妈急坏了,下定决心要在三个月内教会朵朵开口说话。

我哪有什么坚强,全靠死撑!腭裂术后孩子3个月的奇迹

  为了让朵朵接受系统专业的训练,妈妈不远万里来到深圳,开始了一场看似短暂实则艰辛的马拉松。

  终于见到朵朵了,小姑娘看起来很害羞,因为妈妈的照顾非常细致,朵朵对妈妈的依赖性很强,头一次离开妈妈,朵朵害怕地哭了起来。

  老师们心疼坏了,都安慰着她,经过老师的耐心引导和细心安抚,朵朵依依不舍地看着妈妈离开的方向,回到了座位上,也收起了挂在脸上的泪珠。

我哪有什么坚强,全靠死撑!腭裂术后孩子3个月的奇迹

  「朵朵终于会叫“爸爸”了」

  心里想着妈妈的朵朵不愿意接受训练,但是经过一天的相处,发现朵朵能发出元音/a/,这让老师们感到非常惊喜,接下来的训练中,老师给朵朵制定了第一阶段的训练方案:

  改善朵朵的重鼻音、

  提升圆唇和合唇能力、

  增强各发音的区分度,

  此外,增强口肌力量、气息强度,

  提高口腔感知觉灵敏度,减少流口水的现象……

  第二次和朵朵见面,朵朵有了很大的进步,变得独立大方了,能够配合老师进行发音练习和口肌训练,甚至能发出一些之前从未发出的音,这些进步,老师和妈妈都看在眼里,可是离能够流利表达还有一些距离。

  第二个星期,前段时间的练习和积累,让量变达到了质变,朵朵能够自然流利的发出元音了,且能自我控制地叫“爸爸”了,妈妈对朵朵的改变感到非常欣慰,也慢慢地信任了老师。

  朵朵背古诗片段

  有了前期的积累,第二阶段的练习朵朵更加得心应手了:元音、单字再到词组。此时朵朵已和老师成了朋友,妈妈也放下了心中的重石,在家也积极配合完成家庭训练。

  在完成近3个月的治疗后,朵朵在课堂上自信地对大家说:“大家好,我是朵朵,今年4岁了,谢谢大家!”

  在和同学玩耍的时候,能表达自己的需求:“我想和你们一起玩。”

  在才艺表演的时候,流利地说出:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”。

  现在,朵朵已经可以一字一顿地背下“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”等简单古诗了。

  亲爱的朵朵,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前,条条道路金光灿灿,愿你快快成长,让世界听见你的声音!

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