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克里•沃森

Kerry Watson

克里•沃森

澳大利亚专家

2012年以来,克里直接参与了一系列发育障碍的儿童和成年人的服务与训练。她有着多种角色,包括担任直接援助工作者,以及在公共教育系统中教导智力障碍和自闭症谱系障碍的学生。 

克里在她的课堂上教授Links课程,并在加入STAR Autism Support之前,曾在澳大利亚维多利亚州作为培训专家援助ABA试点项目,并获得了执教认证。克里喜欢融入社区,并热爱她的工作—指导教师和员工教授STARLinks课程,采取循证策略,支持这一理念,并为创造可持续的社会变革做出贡献。

克里拥有皇家墨尔本理工大学教育与应用科学(障碍)双学位,目前正在莫纳什大学攻读应用行为分析教育硕士学位。

 


伊丽莎白·珂汀

Elizabeth Curtin

伊丽莎白·珂汀

美国专家

美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校 特殊教育学士 教育政策、组织和领导硕士

 

持有伊利诺伊行政管理执照

 

有8年的自闭症和其他障碍群体学生工作经验,现在是一名培训专家,通过讲座和教室咨询提供相关培训

 

曾在涉及学术、功能性日常技能、社区和职业等的不同场所,提供小学、初中和高中不同年龄的教学。作为一名任课老师,伊丽莎白教授STAR和Links课程,她所在的班级成为该地区的小学级别示范站点


黛比·韦尔

Debbie Ware

黛比·韦尔

美国专家

是一名言语病理学家,为美国各大州学校提供教学咨询

 

目前担任阿肯色州Outreach项目的咨询专家,作为团队成员在阿肯色州为老师和训练师提供临床实践咨询

 

同时担任行为方法夏季培训(为期一周)的协调员,这个训练包括了STAR课程的示范、辅导和实操练习

 

在此之前,黛比就职于加州圣地亚哥联合学区,接受了自闭症领域的大量培训并同时参与当地一个为期3年的多机构赠款项目。这个项目完成后,她参与了圣地亚哥联合学区第一家基于循证研究的STAR课程自闭症儿童学前班级的开办。


莎拉罗森菲德-庄臣

Sara Rosenfeld-Johnson

莎拉罗森菲德-庄臣

美国专家

CCC-SLP 资深临床言语语言病理学家;

美国著名言语及语言病理学家,全球“言语创新技术”杰出贡献者;

Talktools创始人,超过40年言语训练专业经验;

2008年-2012年,Sara亲自带领Talktools团队历经3年时间,在东方启音阶段性手把手的传授言语评估及训练技能,经近千名案例的临床应用实践后,训练师均考取“美国言语训练三部方案”课程临床证书;

多次代表东方启音参与培训全国2000多名医务工作者,逐渐改善了国内传统的教学方法,带动了言语训练新技术在全国的推广应用。





莎莉

Sally Hewat

莎莉

澳大利亚专家

澳大利亚纽卡斯尔大学言语病理学系院长;

Sally Hewat教授曾与澳大利亚Trinh基金会合作,共同为越南大学建立言语训练院系,并获得由胡志明市人民委员会颁发的奖章,以此感谢她为越南言语训练领域的卓越贡献。

2015年-至今,Sally Hewat带领澳大利亚纽卡斯尔大学Newcastle言语病理学系毕业生到东方启音全国各中心实习,推动中国国内言语训练行业发展。


乔·艾瑞克

Joel·Arick

乔·艾瑞克

美国专家

STAR训练法创始人,资深教育者、研究员和培训师;

美国波特兰大学的荣誉教授;

30多年经自闭症领域教研经验,创立自闭症教学策略;

著有《自闭症指南-为患有自闭症孩子学校教育体系》;

亲自教授东方启音训练师STAR训练方法及评估系统,参与设计STAR训练室,评估学员、制定教学计划及追踪学员进度。

2016年-至今,与东方启音合作开办东方启音STAR中心


希拉·麦基

Sheila·Magee

希拉·麦基

美国专家

STAR训练法创始人,美国大学特殊教育公立学校教师;   

30多年经自闭症领域教研经验,创立自闭症教学策略;

拥有多年星级训练法课程技巧的经验,包括:行为分解训练法、关键反应训练、日常生活的教学等;

亲自教授东方启音训练师STAR训练方法及评估系统,参与设计STAR训练室,评估学员、制定教学计划及追踪学员进度。

2016年-至今,与东方启音合作开办东方启音STAR中心


艾丽克西斯

Alexandra Noemi Gonzalez

艾丽克西斯

美国专家

美国加州语言病理学与听力学硕士、旧金山州立大学学士。学前儿童双语评估师,双语言语训练研究员,运用Hanen技术及PLS测评为学前至六年级有语障的孩子筛查言语障碍,并制定训练计划。婴幼儿早期干预师、根据家庭训练计划(IFSP),每周对需要的儿童进行早期干预,对部分孩子从0岁到三岁进行长期跟踪。

Master of Speech Language  Pathology and Audiology from California State University East Bay. 

Bachelor of Communicative Disorders from San Francisco State University.

Bilingual assessor for preschool children. Bilingual Speech pathologist with the approach based on Hanen Program,PLS and provides therapy for children enrolled in preschool through sixth grade with Speech and language disorder, coordinating and facilitating IEP meetings.

Early interventionist providing weekly intervention  according to IFSP's, monitoring the development of children birth to three years of age in natural setting.



丽莎. 凯默勒

Lisa Kemmerer, Ph.D., BCBA-D

丽莎. 凯默勒

美国专家

美国爱荷华大学特殊教育博士,委员会认证行为分析师;

20多年自闭症儿童工作经验;

担任多所大学教授、爱荷华大学自闭症协调员、曾在儿童医院中心工作、爱荷华和弗吉尼亚学区的行为分析师、特殊教育老师和辅导师。


艾梅•迪尔蒙

Aimee Dearmon

艾梅•迪尔蒙

美国专家


理学硕士,认证行为分析师,言语语言病理学-临床能力证书

美国言语病理学家(SLP)及认证行为分析师(BCBA)

15年以上自闭症行业经验

主要从事开展培训课程、构建培训场地、及培训训练师,以在美国各个州、各个地区及社区开展STAR及Links课程


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