“如果能在黄金般宝贵的干预期内，孩子能少走弯路，那我做（付出）什么都愿意。”
以上是东方启音采访了数十位家长后，根据他们的高频回答，总结而成的一句话。
这是大部分家长的期许，看到孩子有效的进步，真的比什么都重要；见到训练师能拿出一套系统化且有成效的干预方案，也是他们喜闻乐见的，因为这样：“我们才能对未来抱有希望。”
同样，这也是无数个在职训练师日以继夜的追求。
或许有一天，我们无需绞尽脑汁地构思，也能得到详细、有效的居家干预计划；
或许有一天，孩子能一步一个脚印，踏踏实实地习得技能，收获里程碑式的成长；
……
在这一天到来之前，需要有人坚持在岗位上细心呵护每一位需要得到帮助的孩子，需要有人通过努力增进专业性为理想一天的到来脚踏实地地奋斗着。
“钱文老师就是这样的人。”
▴ 钱文老师（中）在培训训练师
她是东方启音武汉片区STAR课程负责人，负责管理武汉STAR课程的100多名学员的日常课程及40多位训练师的工作安排；同时，她是一名新晋妈妈，担负着教养子女的“职务”，开始为女儿的成长而深谋远虑着；最近，她又多了一个新的身份——BCBA认证训练师。
“我一直期望能进行更系统的学习，完成权威的专业认证，考取了BCBA，心里十分开心！当然为我高兴还有身边的家长和同事们，武汉COACH团队的小伙伴为我买了庆祝蛋糕，祝贺我考取了BCBA。”
▴ 武汉COACH团队庆祝钱文老师考取BCBA
有了BCBA认证之后，钱文能用更科学的方法去处理工作上遇到的问题，针对不同孩子所使用的教学策略也有了理论基础作为支撑。其实在备考的过程中，她就发现了BCBA对于案例的有效帮助：
“当孩子子出现高频率打人、尖叫的问题行为时，我们会查看之前数据，和家长以及训练师沟通了解情况，然后收集问题行为的基线数据，接着对孩子进行直接观察，收集数据进行功能假设，然后根据问题行为功能制定干预策略。
>>>查看案例成长曲线<<<
在实施过程中，通过数据监控策略效果。而这个操作步骤和在BCBA课程里学习到的问题行为的处理有很高一致性。这帮助我更好理解目前所学的知识，并应用在实践中。”
▴ 钱文老师与孩子进行趣味互动
如今收获了“BCBA认证训练师”新身份的钱文老师，再次面对孩子，她有了更深刻的见解，同时肩膀上也担负起更多的使命与责任：
对同事：
做ABA的传播者，把学习到的知识分享给我们的老师。帮助更多的老师拿到国际认证的专业证书。目前武汉STAR有7名在读RBT，我也特别期待他们可以全员通过。
对孩子和家长：
把学到的知识用于教学实践中，帮助更多的小朋友和家庭。把应用行为分析的技术传递给更多的老师和家长，鼓励更多的老师和家长去学习科学的干预知识。
▴ 钱文老师主持家长讲座
同一时间通过了BCBA认证训练师考试的还有东方启音北京朝阳中心训练师王兰娇。从北京师范大学特殊教育专业研究生毕业以来，她一直从事着特教和言语训练工作，至今已来到第十个年头。
▴ 王兰娇老师
读研究生在校期间，她就早早接触了自闭症孩子——他们不被社会接纳，无法得到专业的干预、训练及合适的安置，那时候的王兰娇下定决心，毕业后从事自闭症及特殊儿童干预的相关职业，后来入职了东方启音。
随着言语训练工作的深入，她接触了更多自闭症谱系孩子，这些孩子的言语与社交沟通方面存在障碍，更有甚者伴随严重的行为问题及自我刺激行为。为了更好地帮助他们，王兰娇开始了解应用行为分析（简称ABA），她明白ABA是目前国际上唯一已有循证实践证实对自闭症谱系孩子有显著疗效的干预方法。
▴ 王兰娇在课上与孩子互动
而BCBA学习和认证，不仅能系统地提升ABA理论知识和实践经验，而且能接触到国际上最新最先进的干预方法和专业人员，不断得到督导提升专业技能的机会。因此，她开始了BCBA的学习。
“从开始BCBA课程学习到考证通过，用了近三年的时间，虽然过程艰辛，但是值得。”王兰娇一边利用业余和周末时间进行BCBA学习，一边做着训练师工作，期间学习到的策略和方法可以很好地用在工作实践中，工作实践中遇到的困惑和问题也可以得到BCBA老师和督导及时的指导。
考取BCBA其中之一的硬性要求是积累1500个小时的相关实践经验，日常的训练师工作同时也是考取BCBA的实践经验积累，可谓工作学习两不误，反而相得益彰，说到两者的关系，王兰娇老师分享：
“这能够帮助解决工作实践中遇到的棘手个案,有效处理问题行为，制定合适的个案训练方案等。比如，针对一个孩子在课上的哭闹行为，运用在BCBA课程学到的问题行为干预策略，通过轶事记录功能行为分析，结合前事策略、功能性沟通、后效策略的综合干预方案，减少了孩子的问题行为，提高了课堂学习效率。”
▴ 王老师与家长交流
通过BCBA的学习，王兰娇更加系统地掌握了行为干预原理和策略，面对存在严重问题如打人、自伤行为，轻微问题如吃手、尖叫、甩手等案例时，可以更好制定孩子干预方案，帮助孩子建立新的技能，有效处理问题行为，提高孩子生活、学习和沟通技能。
BCBA全名是 Board Certified Behavior Analyst，中文翻译为认证行为分析师， 是美国行为分析师认证委员会(BACB)所颁发的证书。截止2021年1月，根据BACB官网报告公布数据表示，中国BCBA持证人数仅136人，目前在大陆执业的BCBA人数只有70余位。
除了刚刚考取BCBA认证训练师的王兰娇老师和钱文老师，目前东方启音还有近20位BCBA在读训练师，BCaBA在读者十余位，以及近百位RBT在读训练师。东方启音强大的专业技术不仅体现在国际化系统化的课程及服务上，更体现在不断精进与专业提升的技术团队里。东方启音训练师们秉持信念，付诸努力，欲将星星的微亮，汇聚成璀璨的光芒，照亮孩子健康成长的道路。
Tracy Yip - 东方启音BCBA督导
东方启音ABA团队负责人,BCBA专家
“要成为BCBA, 首先需要持有心理学或与教育有关的硕士学位。申请者需修读认证课程系列(VCS)，内容包括道德和专业行为，行为分析的概念和原则，以及行为改变和程序的基本要素等。除此之外, 申请者亦需要完成二千小时受BCBA监督的独立工作才可报考。根据2020年BACB官网所提供的数据, 成功通过考试的百分比只有66%, 所以要完成课程, 经历2000小时的督导工作, 并通过考试是一个不容易的过程！“”
东方启音自2020年开始开始为在职训练师提供BCBA， BCaBA，及RBT的督导及培训。通过完整的培训及督导计划系统地提升训练师对应用行为分析以及循证干预的认知和理解。
透过督导及培训, 训练师能够给我们每一位孩子提供更高质量的干预。让每一个孩子受益, 是东方启音视为己任的最终目标。
我们相信，随着东方启音专业队伍的不断壮大，我们给予孩子和家庭的干预技术也将越来越精进，进而帮助更多有需要的家庭，让每位学员及家长寻得希望。
