对于无语言表达能力自闭症幼儿语言等方面的训练，根本无法直接从教孩子说话逐渐，因为这些小孩经常欠缺各种语言发展趋势所需的较最基本的能力，因而，针对无语言表达能力的自闭症小孩训练，我们要从模仿音标发音训练逐渐。
无语言表达自闭症幼儿的语言表达训练方法是什么
以下属于武汉市东方启音整理的一些对于无语言表达自闭症幼儿的模仿音标发音训练方式，一起来了解下：
01、提升模仿能力
从简单一步动作模仿训练。模仿训练者触碰人体部位；模仿训练者应用物品做动作；模仿训练者做动物的动作等。这一阶段关键训练患儿的有效性和执行命令的能力，提升幼儿的专注力、相互配合能力和融洽能力等，使我们意识到了其他人存有。这也是自闭症少年儿童摆脱自闭症的步，都是幼儿语言训练的一步，也才是关键的一步。
伴随着少年儿童模仿能力的提升，可训练连续的二步、三步动作模仿及其听动态口令做动作。
02、模仿唇部动作
唇部动作模仿训练，是模仿练习中较难一步。一来是由于大部分患者只看到训练者动作而看不见自已的动作；二来是因为他们意识不到自已的发声器官。我们通过设计方案一些有意思的游戏主题活动去进行，这些游戏既能做到主题活动发声器官的结果，又可以使自闭症少年儿童根据眼和耳的觉得，获得轻松愉快的感受。激起她们参加的积极性。
如呼吸练习，让儿童模仿吹五颜六色纸条、刮倒乐高积木，应用塑料吸管在装水杯子里吹汽泡，吹燃烧的蜡烛等；张闭颌关节训练，设计专业老虎叫的游戏；设计方案舔食手机游戏训练儿童舌头的协调能力……这项技能是发展自闭症儿童语言发育所必须改进、训练的项目。
03、推动少年儿童发音
用分解目标的办法，一对一的训练无语言的自闭症儿童说话的方法对自闭症儿童说话训练效果良好，大家能将目标分解为四个阶段性目标，从“a”音学习。假如自闭症少年儿童做不出来，大家可以用手协助他张开嘴。逐渐的降低协助，较终做到孩子自己张开嘴的目标，训练环节中，当孩子的表现符合规定时，立即给予激励加强。
