您的孩子是否有以下表现
前庭平衡功能失常：好动调皮注意力不集中，任性易与人冲突
语言发育迟缓：表达困难、说话晚
视觉感不良：无法流利阅读，写字偏旁部首颠倒。认字和认题能力差
触觉过分敏感：胆小易紧张、焦虑、暴躁，过分依恋父母，咬手指、爱哭
听觉感不良：听而不闻，丢三落四
本体感失调：不自信、消极，手脚笨拙，语言表现力差
动作协调不良：平衡能力差，易摔倒，手工能力差，精细动作差
早产和剖腹产造成压迫感不足，触觉失调、胎位不正、孕期用药等先天原因
过度保护，缺乏感官刺激等后天原因
平衡能力及前庭觉不良，神经组织能量到达不了皮质层语言功能区，造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经发展不全，形成阅读、听写及写字的困难
触觉不足的孩子，感觉辨识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉（唇、舌、颚、声带）发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病
分阶段的运动表达、多感官、专注力、社交行为训练，改善感统失调引起的言语迟缓
增强视觉意识、扩大视觉周边范围，加强配对和分类意识，学会辨认抽象事物
通过听觉输入和输出，互动与专注力训练，解决辨声困难，丢三落四，听而不闻等问题
利用多感官训练工具，对敏感性、迟钝型、混合型等不同类型的前庭平衡觉失调分别进行服务训练
通过触觉训练解决触觉不足、感觉辨识不全、听觉层次受影响、音感差及发音不准等问题
姓名：小聪聪
性别：女
年龄：8岁
临床症状：感统失调
已上课时：90节
小聪聪刚来中心时，胆小，害怕陌生人和陌生环境，有分离焦虑，运动发育落后，语言发育落后，伴有脑瘫和癫痫症状。很害怕手脚沾到东西，不喜欢新衣服，偏食，不肯尝试新的食物，容易发脾气，入睡困难，联合专注力差，轮流等待不足，不会分享，有需要时会抢东西。
针对小聪聪的情况，评估老师给出了合理的课程建议：先以感觉统合课程提升小朋友的整体感知觉，前期要做触觉脱敏，本体觉按压，给予重压感，大力按压他的手脚、足部、关节……改善她的感觉失调现象，并通过感统训练提升下肢力量。
在差不多一个月的训练时间里，从一个分离焦虑的小孩，逐渐变成一个自己可以独立上课的小孩，通过系统脱敏法，触觉训练有所提升，并能主动做跳球运动，脚踏车训练，在运动课程中逐步学会了基本游戏技巧，并能执行“拿”“放”等一步指令。
又经过为期三个月的训练，抗拒的现象减少了，触觉敏感度有所改善，渐渐地她可以学习适应各种过敏的感觉，包括口感（事物）、触觉等，并尝试接触其他小朋友，学习并享受快乐的童年生活。妈妈高兴的说，她能享受父母在她头、脸、身上所作的“手指步操”，并与父母建立了稳固的亲子关系。
东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的国家和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而国内的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。
从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、高级服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取中国香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。
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