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「儿童言语认知逻辑能力」综合测评

为全面了解孩子情况，请由儿童父母或其监护人准确作答。
筛查结果报告中包括国内外言语发育发展专家的指导建议（共计20题）。

理解与沟通表达

01.孩子在无听力问题的前提下，若没有用TA非常喜欢的东西吸引TA时，你叫TA的名字，
02.关于发脾气或哭闹，你的孩子表现一般会：
03.在语言理解方面，你的孩子表现更倾向于（注：简单指令如出去玩，来吃饭，去洗手等）：
04.一般情况下，孩子在一岁到一岁半左右有简单发音（单音或叠音，如爸爸、妈妈），两岁
05.在日常生活中，您能否理解孩子所表达（言语、手势或动作表达）的意图：

社交与游戏互动社交能力

06.在与其他小朋友相处中，孩子的表现更倾向于：
07.当别人试图和孩子说话时，TA会表现出：
08.在与他人的相处中，孩子能否向别人展示、分享物件，或接收他人赠予的物件？
09.小朋友是否能在适当的场合下展示出不同的表情，或能从别人的面部表情理解他人的情绪：

感统与行为

10.孩子是否存在自言自语（重复儿歌片段、诗词、广告词等）或重复仿说（“鹦鹉学舌”）的情况：
11.对于日常生活中可能出现的刻板动作及持续性的无意义连续动作（如捂鼻子、堵耳朵、甩手、摇头晃脑）：
12.孩子对外界声音等刺激（如吹风筒的声音，吸尘器的声音）的反应：
13.当我们试图改变习惯走的固定路线时，孩子会：
14.孩子的兴趣爱好如玩具食物等，孩子会：
15.在玩玩具时，孩子更倾向于：

其他方面

16.孩子在联合专注力方面的表现方面：
17.在成长过程中是否出现明显的认知或语言能力倒退（如原本会某些简单发音的，但到某个阶段突然无发音或表达能力明显降低）？
18.在面部嘴巴肌肉发展方面，你的孩子表现更倾向于：
19.孩子的假想活动的能力表现为（如假装打电话，假装在刷牙，假装吃东西）
20.孩子当前的模仿能力更倾向于：
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