周一发过认知发展趋势大纲后，许多父母需要知道详细的培训內容，尤其是要从什么逐渐学起？今日就跟我们说一说认知工作能力的11个基础练习，打好基础才可以稳步提升。
1.少年儿童认知发展趋势的优点和规律性
有关认知
少年儿童认知发展趋势的优点和规律性：
少年儿童的认知主题活动是有规律性地由简易到繁杂、由低等到高級慢慢进步的。新生婴儿具备一些天生的反射面主题活动，如吸吮反射、抓握反射等。没多久，又在这种无条件刺激的基础上建立了一些条件刺激。这也是认知发展趋势的最开始基础。
婴儿出生４～５个月，还不可以了解外部物件是长久存有的。在他来看，存有的仅有他可以直接感受到的物品。从一岁到２岁，才慢慢了解到物件的长存性。而3-5岁的学龄儿童处在认知工作能力发展趋势的关键时期。
2.父母的认知练习错误观念
有关认知
日常与父母沟通交流中，小羊发觉父母们存有那样一个广泛状况，觉得“多做桌面上课堂教学，孩子认知提升的快”，尽管大家都十分重视孩子的认知练习，但却也心有灵犀的发觉，练习时孩子学的认真的，在日常生活中却不容易应用...实际上，父母们是必定的深陷了认知练习的错误观念。
一对一教学中会数一数，不意味着购物时了解给几只钱币。学会了分辨颜色，不表示能遵循交通信号灯。桌面上课堂教学很有可能仅仅反射性的得到，提升了孩子的累积，学习效果不言而喻，但怎样保证在适合的情景灵便获取应用才算是日后的重要。
想提升孩子的认知工作能力可不可以单单是设计方案好多个练习随后反复训练，大家的目地是使他在日常生活中能实践活动常用，因此小羊要提示父母们无论哪种训练，“广泛”一定要在合理环节开展，绝不允许忽视。
3.基础认知练习
训练明细
少年儿童认知发展趋势的內容：
少年儿童认知发展趋势涉及2个层面：基础认知，综合性认知。基础认知是确立孩子对物体的基础了解。综合性认知便是孩子对物体的逻辑思维体现和了解。下边咱们主要是叙述基础认知。
基础认知包含11个层面：
1、取名（事情的名字）
为了更好地达到孩子的未来发展要求，大家一般规定孩子把握150种的取名量，关键从身旁常用的事情做为突破口。例如：蔬菜水果，新鲜水果，小动物，电器产品，代步工具这些。
根据强调、取放、得出等训练方法让孩子了解事情。出门时于不一样场地里都可以多叙述孩子所做，所闻所触及的事情。
2、匹配（最开始传授给孩子的）
先吸引住孩子的留意，假如孩子留意有分散化，可以用响声或将物件挨近孩子双眼晃一下的方法吸引住孩子。训练时可让孩子一样颜色或样子的拼图放到一起；帮你配备厨具（一双筷子一个饭勺）；分派零食每个人一份糖一份甜品；分派早餐一片吐司面包上面一片香肠这些。一开始训练时可使他效仿你。
3、模仿（是一切培训的基础）
1）大动作效仿：拍巴掌，伸手，拍腿，拍腹部……
2）认知能力效仿：（小全身肌肉）
3）响声效仿：a，o，e……
4）仿积木游戏：A.一次一块B一次2块C一次搭完D镜面玻璃仿搭（不许孩子见到）。
你先做给孩子看，随后可立在浴室镜子前让孩子看见浴室镜子尝试效仿你，逐渐时姿势不能太繁杂。
4、物件的功能（作用）
例如：水杯是做什么用的？饮水！用哪种饮水？用玻璃杯饮水。可以用信用卡连线的方法来训练，边学习边配上操作过程帮孩子了解。
5、认识颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白
在教孩子颜色时一定要谨记：鲜红色与淡黄色要分离，翠绿色与深蓝色要分离。
例如：大家一般先传授给孩子鲜红色，灰黑色，乳白色三种颜色，有益于孩子把握。由于这三种颜色的偏色非常大，有利于孩子在视觉效果上辨别。
平常与孩子会话时多添加颜色词“你穿的衣物是鲜红色的”、“你喝水的杯子是深蓝色的”这些。训练时摆放三种颜色信用卡，发命令使他拿在其中一个颜色，不容易则輔助他直到他可以娴熟取放，再提升颜色。最终与孩子历数每个情景中的物件颜色。
6、了解样子
提前准备各种形状信用卡，发命令让孩子将某一特性放进小盒子，不容易时輔助他，直到娴熟，再一起找寻生活中物件的各种形状。
7、对角色的了解
1）先从家庭主要成员逐渐，用相片训练，告知孩子每一个角色到底是谁，再传出命令说我们要找谁，让孩子拿出这一人的图片，做对就夸奖他，不容易则輔助他。娴熟后替换相片部位再训练。
2）下面让孩子训练在三四个人的合影照片中找到你选定的人。
3）最终集结家庭主要成员，跟孩子玩游戏，使他把某些物件交给特定的人。
8、对地址的了解
让孩子知道商场，医院门诊，院校这些及其两者的功效。从照片逐渐学习，方式跟上面一样。
9、区别较为
大—小，多—少，长—短，高—矮，厚—薄，假如孩子的自学能力较强我们可以忽视一些阶段。
1）一个个逐渐教，别的特点保持一致。如教孩子尺寸，那麼可以拿2个乐高积木，他们的样子、净重等保持一致。
2）表述：教孩子讲出哪个是大的，那个是小的。
3）广泛：生活中取出2个不一样的物件，提出问题孩子：哪个大？哪个小？
10、归类（一定要从最基础的逐渐）
1）能吃的----不能吃的
2）新鲜水果，蔬菜水果，小动物：例如-让孩子把一类的放到一起（一样的放在一起），小动物放到一起，新鲜水果放到一起。一定要谨记：新鲜水果----蔬菜水果不可以一起传授给孩子。新鲜水果一定要挑选颜色艳丽的，蔬菜水果一定要挑选翠绿色的。以后再广泛。
11、数学课：（孩子对数据定义的了解）
1）认识数字：1----10，认识并会写
2）唱数与等级：
A唱数：1----100，段数：1---10，1---100，2---5，4---10。
B点数：拼成一条平行线----拼成2列----取出一堆数
3）按数取物：给孩子一个数据，让孩子取出对应的量。
