1.人际交往阻碍
人际交往阻碍是自闭症的主要阻碍，是一个孩子往往被确诊为自闭症的首要根据！殊不知，许多父母对一切正常孩子人际交往功能的发展趋势并非很掌握，非常容易忽略孩子的社交媒体缺点。
人际交往阻碍在不一样年龄段有不一样的而表现，而且不一样孩子的水平和表现也是不一样的。自闭症的程度有轻和重之分，社交恐惧的表现也不尽相同。大概包含：
★眼光对望、脸部情绪、人体姿态和社交媒体姿态等多种多样非语言沟通交流层面存有显着破损。
★欠缺学习培训了解自己与别人的联系及其主要的社交媒体解决工作能力，不可以构建合适其年纪发展趋势水准的的战略伙伴关系。
★欠缺自发地寻找与其他人共享资源开心、兴趣爱好和造就的表现，例如不容易向别人展现、共享或偏向有兴趣的物件。
★无法感受别人心态或体会，缺乏收益式的社交媒体反映，不容易以一般人的方式表述自身的感情。
综合性来看，自闭症孩子由于社交恐惧，使其无法在当然情景中关心、效仿别人开展学习培训。而效仿做为培训和發展的基本，沒有效仿，孩子各个领域的学习培训都是会碰到困难，而且落伍于同年龄孩子。
2.刻板行为和出现异常兴趣爱好
自闭症孩子另一个比较突出的表现为呆板的情形及出现异常的兴趣爱好。
反复刻板行为指自闭症孩子会表现出的一再重复的一些特殊个人行为，并且这种个人行为基本上不具有社会发展实际意义，例如拍巴掌、摇晃人体、手臂和指头的姿势等。
她们常坚持不懈用同一种方法办事，僵硬地遵循相应的国际惯例或典礼，回绝日常生活规律或条件的转变。假如日常生活规律或自然环境发生改变，她们会焦躁不安。
自闭症孩子兴趣爱好较少，有兴趣的事情常不同寻常，还会继续对一些物件专心致志。例如会痴迷于看视频广告、天气预告、转动物件、排序物件或听某一段歌曲、某类简单反复的响声等。
而刚好由于此，自闭症孩子不可以从日常主题活动中得到加强，必须附加的加强才会出现驱动力去学习新专业知识。
3.语言生长迟缓或出现异常
虽然语言阻碍早已不会再做为自闭症确诊的规范了，但沟通交流和语言工作能力匮乏仍然是自闭症的特点之一。
在自闭症孩子初期确诊中，有超出一半的爸爸妈妈是由于孩子不会聊天，才挑选带孩子去看医生或寻求帮助。不难看出，语言阻碍是许多自闭症孩子主要应对的艰难。
自闭症孩子的语言工作能力不尽相同，约有50%的孩子沒有沟通交流性的语言，通常在2岁和三岁时依然不会聊天，或是在一切正常语言生长发育后发生语言后退。
也有一部分孩子具有语言工作能力乃至语言太多，可是语言欠缺沟通交流特性，表现为无意义语言、反复呆板语言、或者喃喃自语，语言內容简单，有一些语言內容怪异难以理解，效仿语言和“小鹦鹉语言”很普遍，不可以恰当应用“千万家”等人称代词。
4.感知觉出现异常
自闭症人群普遍现象出现异常感觉反映的病症。据研究表明，自闭症谱系障碍病人中，大概45%-95%的个人存有出现异常感觉反映病症，学龄前儿童自闭症儿童中则有69%-90%的个人存有出现异常感觉反映病症。
自闭症孩子广泛在视觉效果、听觉系统、感觉神经、触压觉、溫度觉、味蕾、味觉、前庭觉、本体觉、表皮层觉、通感层面的发展趋势具有一定的发展趋势阻碍，与此同时也会展现出不一样的表现方式。
据很多年科学研究表明，自闭症孩子在感知觉层面存在的不足，关键表现为对感觉刺激性反映过多、反映不够及其独特的感知觉获得方法（感觉寻找）三大类。
★反映过多：指个人对感觉刺激性夸大其词、迅速或增加反映。对自闭症孩子来讲，常常表现为感觉比较敏感或感觉防御力。例如，有的孩子对灯光效果造成厌烦反映，逃避别人相拥或根据捂耳朵来降低响声刺激性。
★反映不够：指个人对感觉键入数据的潜意识或反应速率比较慢。例如，有的孩子会表现出兑新异刺激性缺乏反映，感觉神经阈限提高等。
★感觉寻找：对于某类感觉感受存有明显的、不断的渴望或兴趣爱好。例如，一些孩子会对某类转动或色彩的物件痴迷，或是长期凝视着闪动的灯光效果或特殊的物件。
5.出现异常的思维模式
不可以了解事情的含意，太过关心关键点而忽略总体，专注力分散化，逻辑思维明确具体，不当了解抽象化专业知识，不容易全自动广泛学过的专业知识、机构和分配自身的主题活动存有艰难等，都归属于自闭症孩子存有的经典思维模式。
大家也可以看出，自闭症人员的思维能力和人们存有很大的不一样，而这种不一样也为他们的了解与生活造成了较大的困惑。
