（一）公鸡“喔喔喔”
1、训练目的：效仿公鸡的叫声，协助孩子感受音标发音的觉得，为表述语言打好基础。
2、训练内容及全过程。
先告知孩子该动物的名称。
随后告知孩子该小动物怎样叫。能够凭借体态语如生动形象的动作，协助孩子了解和记忆力。根据效仿动物叫声，协助孩子音标发音，并激发孩子用语言表述的主动性。
3、训练扩展：了解“喔喔喔”是大公鸡的叫声，可以把“喔喔喔”与“大公鸡”联络在一起。
（二）这也是“父亲”
1、训练目的：根据发“ba”的响声，进一步感受音标发音的觉得，并基本了解语言。
2、训练内容及全过程：孩子分辨恰当后要多激励、夸奖，以培养和维护孩子用语言表述的主动性。
3、训练扩展：在日常日常生活，能区别谁是爸爸谁是妈妈，并能积极叫“父亲”或“母亲”；当有要求时可以通过叫“父亲”或“母亲”来协助满足自己的要求。以相同的办法学习培训叫法别的家庭主要成员。
（三）“耳朵里面”
1、训练目的：协助孩子了解语言，认识五官及人体部位的名字。
2、训练内容及全过程：***耳朵里面，小猫的耳朵这些。
3、训练扩展：用一样的办法学习培训别的五官及位置，如鼻部、手、秀发等。让孩子和父母一起做游戏：母亲说名字，孩子指实体。慢慢提高速度，要互换角色。还能够指向秀发说“双眼”，让孩子分辨“对”或“错误”，还可以进一步让孩子掌握他们自己的作用。
（四）听命令
1、训练目的：根据对语言的了解与学习，塑造孩子听得懂成年人的标示。
2、训练内容及全过程
“来！”
“去，找爸爸！”
“手脏了，去洗手消毒！”
“把纯棉毛巾拿过来！”
这些。
3、训练扩展：在日常日常生活，父母与孩子中间产生的许多，请家长把握住那时候的场景，把该场景的关键词或语句传授给孩子，对其孩子提出要求。那样孩子才可以真真正正把学习到的语言应用下去，慢慢做到用语言开展恋爱的目的。
（五）好吃的
1、训练目的：融合一日日常生活，学习培训一些食物名称或一些相应的内容2、训练内容及全过程：
“小宝宝，吃奶！”
“西兰花好吃吗？”
“西瓜是圆溜溜”
每一次吃饭时，父母都尽可能地给与孩子语言刺激性或与孩子相互交流。
3、训练扩展：运用吃的全过程和食材的多样化，依据孩子把握的语言水平挑选训练内容。争得在每餐都使孩子得到一定的语言。
（六）数一数
1、训练目的：融合对语言的了解，掌握相关“数”的基本常识。
2、训练内容及方式。
父母问：“这个是什么？”
孩子回应：“这也是朱古力。”
父母问：“你数一数，有几片朱古力？”
孩子回应：“1,2，3，，，”
3、训练扩展：相关数的概念的学习的方法还有很多。如“1”和“很多”，“一样”和“不一样”，数的了解与组成这些。一定要注意在日常生活中教。如：吃饭时让孩子拿餐具并数一数，“家中有几个人用餐？”“父亲没下班了，家中有几个人？”这些。
（七）拜访
1、训练目的：塑造孩子把品尝到的语言应用到人际交往中，真真正正充分发挥语言和功效。
2、训练内容及全过程
“阿姨好。”
“小亮再会。”
这些。
3、训练扩展：日常生活中也有很多文明用语，如“真的对不起”“没事儿”“请”这些。父母要掌握好适度的场景，教孩子用好文明用语。这不但使孩子学习到相处里的语言，还塑造讲礼貌的品行与习惯养成。
（八）品味味儿
1、训练目的：根据味蕾等感观偿还听觉系统，进而做到学习培训语言的目的。
2、训练内容及全过程：
“这个是什么？”
“红提。”
“尝一尝，哪些味道？”
“不好吃！”
“葡萄酸。”
3、训练扩展：用一样的方式觉得别的味儿，如甜、苦、辣等。还能够用触感、视觉效果等偿还听觉系统，以利于能够更好地学习培训语言。
