因为自闭症的孩子语言表达发育障碍在听觉系统能力层面也许存有欠缺以外，在视觉的在学习上就特别看起来关键，大家对孩子开展语言康复训练的情况下，一定要锻练其视觉领域的注意力，并要擅于开发设计其通感的作用，运用通感的全方位练习标准对之开展语言康复训练。
留意可分成随意注意和有意注意二种，针对孩子的了解而言则必须从随意注意向有意注意慢慢衔接。从留意的类型而言，又可分成听觉系统留意和视觉注意二种，在语言康复训练中，视觉留意是实现语言表达联络的基本。
具体办法：
1.听声辨别
目地：练习少年儿童听觉系统注意力
方式：提前准备拍摄了各种声音（自然界的、人们的、小动物的等)的录音带，请孩子留意听后讲出是哪些发出的声音。
2.凝视跟踪
目地：练习少年儿童视觉注意力
方式：
a.指导者手执一个目标物，与孩子间距1米相对而坐b.让孩子眼光集中化凝视总体目标物，并随总体目标物的挪动而移动，留意不必遗失总体目标3.姿势模仿
目地：练习少年儿童视觉注意力及姿势模仿能力
方式：指导者做一些简单的动作或手指操让孩子模仿。
4.嘴型模仿
目地：练习少年儿童视觉注意力及嘴部模仿能力
方式：指导者做一些浮夸的嘴型，让孩子模仿
