语言发育迟缓是绝大多数自闭症少年儿童都是有的一个情况，要想让自闭症少年儿童学好应用语言表达，首要就需要学好的便是发音。但并非说，只需孩子不容易发音，只需教她们学发音就可以了。要想让孩子，一些必需的标准还要达到，不可以盲目跟风。仅有“硬件设施”完善，实际效果才可以事倍功半。
孩子要想会发音，最先需有不断凝视的能力、相互配合意识、效仿能力、了解能力、标准互换的意识、发音标准及舌位的灵活度。 这种能力的塑造是少年儿童早期编程语言的必备条件。
一、相互配合意识
在自闭症儿童的身心健康练习情况下，相互配合意识是非常重要的。为何这样说呢?由于一切一项课题研究的进行，仅有在自闭症少年儿童的协调下才能够更快的结束，就算这一孩子的智商很高，了解能力非常好，但如果他不配合得话，对训练者(父母或是自闭症教师)而言绝对是一个难题。一旦孩子想要相互配合做练习了，无论孩子的基本如何，发展相对而言会快一些。
二、不断凝视的能力
在自闭症儿童心理基本开发设计的情况下，许多嘴型与发音都要确保孩子延续性看的前提下才可以学好，假如孩子的专注力不太好，那样孩子的语言康复进展便会迟缓一些，发音与嘴型还会得到一定的干扰。
三、效仿能力
效仿能力与发音是息息相关的，绝大多数发音是必须孩子去效仿进行的，假如孩子并没有效仿能力，那么就必须去帮助他创建效仿意识。
四、了解能力
了解能力的练习都是至关重要的一项具体内容，试想如一个孩子他们的其他方面的能力都很好，仅仅就了解能力不好的话，那训练者在给其发命令时，他听不明白得话，会直接影响到实行命令的强度与语言基础开发设计的进展。
五、标准互换意识
当孩子拥有一定了解能力的情况下，大家就需要协助孩子创建标准互换意识，也有自动化控制能力等)，拥有这种能力之后，能够促进孩子语言表达发展的迅速。
六、发音标准
第一步大家先要搞清楚孩子的发音难题都和这些情况相关，例如：孩子的生理英语听力;孩子的脊髓传输系统软件是不是顺畅;舌位的灵活度;肺功能的尺寸等，让我们所面临的孩子在英语听力层面一般都不会有难题，但她们为啥发音层面会有这样那样的难题呢?仔细观察发觉：许多孩子在舌位的转变随和总流量层面多多少少都存有一定的情况。在这儿我简单的介绍几类舌位及气旋的训练法：
1、舌位(口角操练习)
a、正伸舌 b、左摆舌 c、右摆舌
d、上卷舌 e、下卷舌 f、环转舌
g、弹舌 h舔上下牙齿 i、内卷舌
2、 气总流量的练习
A、深吸气训练方法：闻一闻;吹蜡烛;吹纸条;吹哨子;吹泡;吹口风琴;吹泡泡。
B、健身运动呼吸训练法：深吸气;爬楼梯;慢跑。
上面的一些训练法是自闭症教师平常练习孩子发音情况下最常用到的方式。以上的六个标准全是在教自闭症孩子发音前一些必备条件，父母在教孩子发音前，一定要认真观察孩子的各类能力是不是做到。不了解孩子的状况，就草率的教，只有原地踏步走。
