言语就是我们与人沟通交流互动交流的关键形式，都是孤独症儿童干预中最让父母担忧的一个专业技能。
在大家评价一个谱系孩子的情况下，假如孩子有英语口语表达能力，那么这个孩子看上去病症好像能轻一些；假如孩子没有语言，那么这个孩子好像变成大家眼里的"轻中度自闭症"！这种观点是不足创立的，不过足够表明孩子语言发展的重要性，它基本上变成了谱系孩子看上去"是否正常"的一个标准！
孤独症儿童言语学习培训的难题
在一般孩子学习培训沟通交流的时，只需给孩子给予一定的响声，声效，让孩子学好效仿似乎是一件很容易的一件事，可是针对在认知能力，社交媒体和沟通交流这几层面存有阻碍的自闭症的孩子们而言，这似乎是难以的一点一件事。
语言学习分成2个层面，第一个层面是孩子的表述性语言表达能力，即根据各种各样语汇或者表达形式来论述自个的需要和观念；第二个层面是感受性语言方面，即对言语的正确理解和思索！
表述性语言能力训练相对性简易，致力于提升孩子的英语口语总体水平，感受性语言表达能力必须相互配合孩子的认知能力一起开展，循序渐进的正确引导和提升！
提高表述性语言表达能力的3个提议
1，提升孩子语言沟通的机遇
在练习孩子的语言表达中许多的父母由于孩子没有语言，就容易放弃或者终止和孩子的交流与沟通，进而一味的揣摩孩子的念头，实际上，那样做是很不好的。
大家要相信自己的孩子可以讲话，而且必须给孩子给予讲话和沟通交流的机遇！
假如舍弃沟通交流，那样孩子的外语学习会越来越愈来愈艰难，好似设备一样，不使用便会锈蚀。
与此同时，她们在社交媒体相处层面的欠缺和阻碍导致了孩子倾听，效仿和答复的可能，而协助孩子语言学习必须在与人的交流沟通交流中进行，因为他们不容易根据电视机里的经典台词或者游戏中的经典台词来学习培训沟通交流，因此，应当合理的提高孩子的人际相处机遇，推动语言方面的发展趋势。
2， 回复和效仿，为孩子建立丰富多彩音乐资源
在我们的练习中，首先确保孩子可以发出声响来回答你，假如孩子喃喃自语或者八哥学舌，那么你就必须回复孩子的响声，效仿他的音标发音，留意间断和反复。
假如孩子再度音标发音，那样你可以选择再度回复他，这样做的优势能够孩子了解，他自己的声音能够受自身调节的，还可以教孩子轮着的重要作用。
我们身边的响声由来是很普遍的，不一定非要自己亲身来音标发音，能够利用一些专用工具来扩展你的声誉范畴，例如音乐，古诗词，童谣等。
在游戏中，有许多动物的声音，车辆的汽车鸣笛声及其乐器的声音等，全是语言发展的关键专用工具，假如父母有时间精力得话，可以设置一些和音效相关的行动来提高孩子的兴趣爱好。
观查孩子的反映，反复这种能够吸引住孩子专注力的响声，等候孩子效仿你的声誉或者传出相对应的回复，只需孩子有回复，就是一个较好的逐渐。
活动建议：
在和孩子一起学习儿童绘本或者读书的情况下，见到某类动物，就反复这一动物的声音；
在玩观光小火车或者小汽车的情况下，能够尝试着传出汽车发动机的有关响声；
举起手机的那时候，传出"铃铃铃"的电话铃音；
在发出声响的情况下，留意节奏性，协助孩子建立比较丰富的响声库，还可以尝试着用这种响声来建立一些好玩的活动，协助孩子把握越来越多响声，而且可以了解这种响声在社交性里的大量含意和运用。
3，随时的说：让你语言表达比孩子丰富多彩一些
父母和孩子发言的方法针对孩子的语言表达发展是有非常重要的功效的，父母能够在任何时间和一切地址，讨论孩子已经做的事情，为孩子的运动游戏取名乃至搞好讲解，都能够推动孩子"张口"的机遇。
许多的父母只要在每一天的练习和干预的情况下，发觉出命令后才应用语言表达，那样会限定孩子的讲话机遇的。
实例：艾瑞克在单独的玩着足球，他们的父母来到孩子的面前，告知孩子："你已经拍皮球！"，"这也是一个皮球"，追随者孩子的专注力，艾瑞克没有回应。
父母接着说："你还想再要一个皮球吗？"，艾瑞克仰头看见他们的父母，因此父母再次正确引导"说出来你要想一个皮球"，看见手里的小玩具，孩子慢慢表明出来沟通交流的动因，父母接着将这一足球拿给了孩子做为加强。
在和孩子的沟通交流中，尽量让你语言表达比孩子的语言稍微丰富多彩一点，即便只从最基本的取名逐渐。
假如孩子不会聊天，那么我能够仅用一些简单专有名词来归纳要想体现的核心内容；
假如孩子掌握了一些基本上的专有名词，你能多道出一些语句来激励孩子学习培训和提升；
在学习的过程中，尽可能的降低一些抽象化类的成语或者装饰性的词语。
4，在示范动作中添加对应的响声
ASD的孩子因为语言方面的阻碍，许多的父母都给孩子教会了一些动作或者肢体动作的表述，我们应该做的是由一些一个新的语汇用在动作或者姿势中，让孩子阶段性的了解和提升。
在人们对孩子展现的任何姿势里都添加简单专有名词和有关的响声，将姿势和语言表达密切的组合在一起。
形容词的学习培训：例如跳起，蹲下，做下来，站立起来等操作实现的时，都需要再加上有关的专有名词，能够在讲的情况下加剧关键词的语气，例如"坐"、"蹲"、"站"等。
当孩子作出一些示范的姿势之际，人们也需要学好给孩子的姿势添加他们的语言表达，例如孩子招手说再见的时候，我们能为他配上音"再见"！
当孩子没有食欲作出抵触的操作时，我们要传出"不"的动作和配声；这样做的益处是给这个动作授予一定的言语讲解，让孩子学习培训和培训你发出的声音，不但能够提高孩子的表述性语言表达能力，还能够提高孩子的感受性语言表达能力！
